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今天我们就共同来拜读鲁迅先生这一透视国民灵魂的名作——《药》！ 板书课题《药》
提问：1.小说写于什么时候？你是怎么知道的？
提问：2.所以小说中的故事应该发生在清朝末年，本文主要写了哪些人物？分别是哪些个家庭的事？
小说主要刻画华老栓、华大妈，夏瑜、夏四奶奶，康大叔，驼背五少爷等人物形象。主要写的是华、夏两家的事，
3.下面就请同学为我们简单的概述一下华家、夏家发生的故事。
概述故事的同学请注意：在时候谈到华家故事说清楚他家中的情况，但不要牵扯夏瑜；讲夏家的故事也要注意以上几点。
其他同学一会进行补充。
（学生讲完后，稍作评点）
4.下面咱们分别从华家、夏家两个不同的角度给小说的四个部分起一个标题。
提示：同学们在概括的同时一定要抓住两点①每个部分主要写的是谁？
②这个人物在做什么？
围绕华家小说有如下几个情节：
华老栓买“药”——小栓吃“药”——茶客谈“药”——华大妈上坟
围绕夏家，小说安排了如下情节：
夏瑜就义——夏瑜血被吃——茶客谈夏瑜——夏四奶奶上坟
③看看黑板上的这两个故事，小说情节中靠什么把两个故事交织在一起。
交织点：物：人血馒头
人：康大叔
地点：刑场、茶馆、茶馆、坟场
华家故事是通过华老栓买药给儿子治病，结果没治好的故事，控诉了封建统治阶级毒害人民的罪行，揭示国民愚昧麻木落后的现实。而夏家的故事通过夏瑜英勇献身的故事，揭露了封建统治阶级残酷镇压革命的罪行，突出的体现了革命者的悲哀。
何谓革命者的悲哀呢？
教师归纳：革命者的悲哀也是由于国民的愚昧、麻木和落后。这就是两家故事的内在联系。也就是说华家故事线索应该是全文的明线、主线，而夏家的线索是暗线、次线。
由此我们知道，两条线索的关系和各自对主题的作用了。我们这篇小说的主题应该涉及两方面的内容，一方面揭示人民群众愚昧麻木落后的现实。另一方面揭示革命者的悲哀。并且是因为群众的愚昧，所以才带来革命者的悲哀，革命者为群众牺牲了，群众却因为愚昧而吃革命者的血。
5.利用刚才课堂讲的内容来解答下列几个关于主题的题目，请同学们帮助老师判断一下对错，最好能说说你的理由。
A表现亲子之爱和革命者的悲哀。
B表现群众的愚昧落后，暴露国民性的弱点。
C歌颂革命先烈的牺牲精神，号召人民不要让烈士的鲜血白流。
D表现群众的愚昧和革命者的悲哀。
下面我们就来看看鲁迅先生对于自己创作的小说《药》的看法是否与我们的判断一致。
鲁迅在与友人谈到《药》时说：“《药》描写群众的愚昧和革命者的悲哀；或者说，因群众的愚昧而来的革命者的悲哀；更直接地说，革命者为愚昧的群众奋斗而牺牲了，愚昧的群众并不知道这牺牲为的是谁，却还要因了愚昧的见解，以为牺牲可以享用，增加群众中的某一私人的福利。”
鲁迅先生的这段话给我们带来哪些启示？
鲁迅先生自己的说法，既符合作品本身的实际，又符合当时他的思想，应该认为是对《药》主题的精当的概括。
上面的练习告诉我们，凡是双线结构的小说，必须从双线入手，导出主题，绝不能偏向一方，舍弃另一方，这就是我们这堂课通过对小说明线、暗线的梳理，掌握这篇小说的结构特色，从而学会归纳主题的方法。
以往我们接触的小说往往都是贯穿着一条线索。同学们能举出什么例子来吗？
◆请同学们再想一想，从华家的故事中我们看到了以华老栓为代表的愚昧的中国百姓，那么中国群众的愚昧、麻木是与生俱来的吗？
主题是小说的灵魂，小说的核心。欣赏小说必须要着重理解它的主题。通过这堂课的学习，我们同学要掌握一种阅读小说的方法，即透过线索抓主题。
◆今天我们了解了作品的情节，明天我们将走近人物，感受小说的形象美，通过对人物的具体分析，来印证今天我们的出的结论。
阅读小说，选取故事中你感兴趣的一个人物，做一个简要的分析和评价。 |
